历经106天的专业找寻和数日的进行调查，胡鑫宇该事件总算就此结束。角度件个救命机新闻报道见面会称，复盘小胡老师确为自杀未遂，胡鑫仍未发现犯罪行为的宇事遗憾征兆，更不存有吻合都市型民间传说的错失偷器官、偷血、专业化学老师杀人灭口、角度件个救命机扔进河里等阴谋。复盘
无疑，胡鑫当地有关部门的宇事遗憾侦查工作不尽人意，以致于出现了“灯下黑”；该事件中有被网友怀疑为故意隐瞒、错失降热的专业动作，数轮信息申明也存有许多矛盾，角度件个救命机难免被社会公众批评。复盘
在各种谣言的助推下，这种批评愈演愈烈，以致于官方在常规见面会以外，又公布了房内的3D可视化，并破例申明了胡鑫宇的部分遗言内容，仍难以说服所有人。
这些批评有其合理性，也有助于倒逼有关各方面在更大程度上保持信息透明。不过，社会公众的许多疑问，在对自杀未遂的出现规律性十分了解的专精人士看来，并不算什么疑问。
我们在此尝试从心理危机干预的视角，借助心理学与信念药理学的有关结论，对胡鑫宇离世前后的时间线展开TRAP。这么做既是为了利用专精视角澄清部分疑问，也是为了通过这一案例，对自杀未遂行为的许多规律性展开科普，减少未来类似该事件的出现。
实际上，梳理整个过程，身旁人有许多良机可以救他一命，但都由于种种原因错失，直到最终悲剧出现。
2022年9月胡鑫宇通过高考，进入永新县致远中学。
他的高考成绩在学校名列中游，但进入普通班后，在全班65名老师当中仅名列58名。入学以来，他多次向老师老师则表示自学压力大、状况差。
去年12月，胡鑫宇父亲在社交媒体上公布了许多胡鑫宇写下的笔记，经过字迹鉴定，确认为本人所写。在这些文字中，胡鑫宇主要抒发了这么几个各方面：
（1）食欲不振、午睡欠佳、状况很差，难以集中目光
（2）人格批评与人格否定，如他们“内向的性格真烦”，“怕老师看到我乱入的样子，然后又不耐烦地讲”
（3）过度在意别人感受，如早早醒来却怕打扰别人而不愿起，和想要辍学回去，第一条理由就是“怕影响别人”
（4）直接抒发自杀未遂意愿。他在物理课本最后一页写道：“假如我尊杰了，将会变得怎么样？”
值得注意的是，虽然胡鑫宇已经过世，不可能再对他展开药理学确诊，但这四个各方面都表明，他确实可能具有忧郁症倾向，并伴有一定程度的焦虑。
“忧郁症”这种焦虑，许多人容易将其直观理解为哀伤伤心，这是有所偏颇的。真正的“忧郁症”不一定表现为哀伤伤心，倒更容易表现为失去生机、失去生活乐趣、失去人格价值感，和经常想到死。
在信念病症权威指南DSM-5中，非小忧郁症心理障碍 (Major depressive disorder)的确诊标准除了哀伤伤心以外，还提到：生机下降，对于各类活动的兴趣明显减少，食欲减退，午睡心理障碍，疲劳或精力不足，目光减退，时常觉得他们毫无意义，和死亡的想法等。这里面假如占了5条及以上，即使没有出现哀伤伤心，也可以确诊为忧郁症症。胡鑫宇的状况与其中许多是符合的。
另外，胡鑫宇的字不是一般的难看，而且分布较不均匀，这或许与某些导致精细运动调控心理障碍的轻度病症有关。而这类病症假如真的存有，有些也跟忧郁症症的风险升高有关。
忧郁症症不是单纯的敏感脆弱，而是一种病症，任何人都可能会得——包括一贯看似“乐观阳光”的人。由于不了解有关的知识，胡鑫宇他们和身旁的人都没意识到他疑似中招了，也就错失了第一次获救的良机。
*当然，自杀未遂并不仅仅出现在信念/心理病症患者中，许多外部因素、急性刺激和短期焦虑波动，也可能会促使人自杀未遂。我们也要对健康人保持适当的关注。
9月27日胡鑫宇与父亲通电话，电话中则表示S500L，不想读书、想回去。
十一假日期间，父亲从外省赶来，对他展开了劝解。
胡鑫宇的父亲长期在外省工作，听说小孩状况不好，在小孩舅舅的劝说下，利用假日登门安慰儿子。在新闻报道采访中，她则表示，期间也感觉小孩自学状况欠佳，“不爱练琴”，但整体信念似乎还可以。
遗憾的是，父亲虽然赶到了学校，却由于认识水平不足，没有带小孩寻求专精人士帮助——不管是心理咨询师、信念科医师，还是学校的心理老师（假如有的话）。
对于身旁亲友的伤心焦虑，大多数人的第一反应就是劝一劝、安慰一下，这当然是值得提倡的。不过，若消极焦虑持续时间较长且程度较深，单靠亲友安慰往往很难劝好，而需要更系统的支持与帮助，如心理咨询、就医、持续的同伴互助，和排查校园生活环境中是否存有骚扰霸凌等负面因素。
学校生活是诱发小孩信念/心理问题的原因之一，尤其是开学季，每年3月和9月都是青少年心理问题的高发期。父亲意识到了胡鑫宇的烦恼很可能与学校有关，但面对小孩提出的“不想读书、想回去”，母子不知是如何商量的，最后的结果还是假日过后继续上学。这个决定很可能对后面悲剧的出现带来了促进作用。
辍学与复学问题，是青少年忧郁症症社群里面讨论得最多的问题之一。许多小孩忧郁症的主要表现就是拒绝上学、昼夜颠倒，回避与人交流。
往往直到这一情况出现，家长才意识到问题，带小孩去医院，但当医生或学校提出让小孩辍学，许多家长还是一万个不乐意，既怕小孩耽误学业，又怕辍学久了难以复学，人生彻底荒废，同时双职工家庭还存有照料难题。还有些家长没多久就催着小孩复学，赶着小孩去上学。
而勉强小孩上学的结果，则大多是悲剧——病情加重，老师疏远，乃至出现自伤与自杀未遂行为。
总而言之，由于胡母缺少有关背景知识，胡鑫宇没有接受到任何专精、系统的帮助，而是继续在难以适应的环境中上学，错失了第二次获救的良机。
10月3日胡鑫宇以记录课程内容为由，要求哥哥给他们买一根录音笔。10月6日，胡鑫宇返回学校。
10月9日，胡鑫宇拿到了录音笔，当天与父亲最后一次通电话。
许多人觉得胡鑫宇案最大的疑问，就是“好端端的人怎么可能突然自杀未遂”。
其实，除了急性焦虑应激，和欠钱之类的外部原因以外，好端端的人确实很少“突然”轻生。之所以觉得突然，是因为酝酿过程要么比较隐秘，要么周围的人忽视了危险信号。
由于多数轻生者的态度并没有那么坚决，他们轻生前往往会释放出许多预兆和求救信号，如：
谈论自杀未遂意图，可以直接也可以隐晦，如“不想活了”。这是自杀未遂最直接的预警信号之一。
抒发人生无意义感，如“做人没意思”
抒发出异常的低人格评价，如“我就是个废物”“我太没用”
突然开始收拾东西、整理笔记、将珍贵的东西送人等
焦虑、忧郁症、哀伤、无助等焦虑表现
信念萎靡不振，不爱出门、昼夜颠倒、沉迷游戏，疏远别人、回避交流
购买/囤积可用于自杀未遂的工具
重大生活该事件——包括许多成年人不觉得那么重大的该事件，如搬家、开学（尤其是来到新学校开学）、被批评等等，之后持续焦虑低落
胡鑫宇轻生前，在社交媒体发布“我试着销声匿迹”，多次向老师则表示“活着没意义”，多次连续给父亲打电话，并委托哥哥购买了录音笔，却几乎没有用于课程录音。这些都属于上面所列举的自杀未遂信号。
问题在于，这些信号大多微弱，加上轻生者可能刻意隐藏他们的心境，缺乏经验的普通人很难识别，即使是专精人士，也很难做到完整识别。许多征兆的最终确认，都来源于“事后诸葛亮”。
不管怎么说，由于周围的人（可能小孩居多）无意间忽略了这些预警信号，胡鑫宇错失了第三次获救良机。
10月14日 17时40分胡鑫宇站在宿舍5楼阳台上停留近三分钟，试图跳楼，犹豫未决
录音显示，胡鑫宇说：“真站到这里反倒是有点紧张了，心脏在狂跳，说实话没有理由，只是觉得没意义，假如真跳下去了会怎样？不确定。跳下去了应该也没人发现，现在至少不会被发现，以后过了几天肯定还是会发现的，刚刚又不跳，哎，我真的是想跳，不想，我应该是不想。”
心理学博士赵今朝在一篇文章里谈到：“自杀未遂者很少有特别决绝的，犹豫才是常态。他们会有意无意地试图安排自杀未遂未遂，希望有人会展开干预。”
因此，现场干预是有意义的。这是拦住轻生者最重要的防线之一，假如能及时拦下来，许多轻生者就会选择活下去，而一旦错失则后悔终生。
由于同样的缘由，在某些新闻报道该事件中，围观群众出现了对轻生者起哄、拱火的现象，这实在相当于故意杀人。
不幸的是，胡鑫宇在宿舍五楼阳台上停留的三分钟内并无别人发现，也就错失了第四次获救的良机。
10月14日 17时49分至51分胡鑫宇最后一次出现在学校监控中，走出宿舍楼，翻墙出校。
此之前一周左右，他在班级中信念不振，地理成绩名列末位，且多次到宿舍楼三楼阳台观望睢园及校外树林山冈方向。
走到这一步，可以说学校心理支持系统完全失灵，难辞其咎。
理论上讲，全国大中小学校只要有条件，都应该配备专职或兼职的心理老师，开设心理教育课，同时班主任和任课老师也负有初级识别、干预学生异常信念状况的义务。有些地方还要求班级配备心理委员，利用“同伴互助”的心理学手段来降低悲剧风险。
在胡鑫宇案中，这一整套系统发挥了任何作用吗？至少从结果看，丝毫看不出来，甚至该学校存不存有这些心理健康基础设施都有疑问。
而最基本的安全要求——学校里关键位置的监控不应该有死角，更不应该有损坏，校方也未能完全做到。
许多公共该事件中，学校都习惯性使用“监控坏了”来搪塞家长，之前的成都四十九中坠楼该事件中也出现了类似论调。在围墙、校门、天台等关键位置上，不管监控是真坏了、假坏了还是根本没有，学校都属于未尽到安全责任。由此，胡鑫宇错失了第五次获救的良机。
10月14日当晚 学校组织教职工找寻胡鑫宇，未能寻到，并在5小时后通知家长
10月15日上午8时许，胡鑫宇家属及老师到派出所报警
学校师生开始找寻胡鑫宇时，悲剧还没有出现。但他们可能过于相信他们的找人技术，导致延迟五小时才通知学生家长，警方真正开始搜索是第二天中午，从事后看，此时已经无力回天了。
本文作者曾从事过寻人公益有关的工作，对搜山、打捞等也都有所了解。只要在没有监控的区域，不管是山上、水里还是城市里，找人——尤其是依靠人数不多也不专精的亲朋好友找人，是一件非常困难的事。
正确的找人方式应该是：
（1）立即报警、立即通知失踪者的紧急联系人，不要等48小时，立刻！也不要等找不着再报警！
（2）有些网络平台，如中国儿童失踪预警平台（CCSER）、头条寻人/抖音寻人、微博找人，能向附近用户的手机推送寻人启事，应第一时间派人联系这些平台，能大大提升寻回几率
（3）做（1）和（2）的同时，立即组织尽可能多的人（至少十个，多了不限），按“十人四追法”开始找寻
可惜，使用正确找人方法的人没有出现，全校师生白白浪费一晚上，胡鑫宇错失了第六次获救的良机。
10月14日 23时08分胡鑫宇在录音中清晰抒发自杀未遂意愿，可能是最后遗言
录音：“已经没有意义了，快零点了，干脆再等一下，直接去死吧，可以的，因为我今天已经有点不清楚了，现在我好想去死，感觉已经没有意义了。”
自杀未遂者到最后一步时，往往会出现一种心理特征，叫做“隧道视野”。这有点类似于俗话说的“走进死胡同”，视野仿佛被隧道限制，人生只能看到“死”这一条路。胡鑫宇最后这段音频明确地展示了这种心态。他为他们定下决心，排除各种其他的干扰，平静地走进了隧道。
这时，假如有人能将他从隧道里拉出来，让他看到人生还有其他可能性，或许就还有挽救生命的希望。
通过热线电话展开心理危机干预的有效性也来源于此。我们难以得知胡鑫宇是否知道存有心理热线这种东西，但在任何一个常用APP（包括百度）搜索“自杀未遂”等关键词，排位最高的结果都一定是这个东西。假如他当时带着电话，并且拨通了其中任意一个，或许就有了更多自救的可能。
可惜的是，没有假如。10月15日零点左右，胡鑫宇离开了这个世界。
直到最后一刻，他采取的行动还是体现了这种矛盾的心理。胡鑫宇是个极为顾及别人感受的小孩，或许因此特地选了一处僻静的地方，但他也有解释人格的需求，才为世人留下了他们的录音笔。
2023年1月28日遗体在仓库院中的小树林发现，经DNA鉴定为本人
让没有自杀未遂倾向的人相信某人是自杀未遂，本来就很难。这两种人的心理状况之间几乎隔着一堵难以逾越的高墙。而让家属相信小孩死于自杀未遂，而他们又仍未亲眼目睹，更是难上加难。
“自杀未遂者遗族”是描述这些家属的学术名词。据估计，在美国，85%的人都认识已经自杀未遂的人；每完成一次自杀未遂，至少有6位亲人直接受到死亡的影响。
有大量的研究总结出了“自杀未遂者遗族”的心理规律性。他们面临的哀伤往往更加复杂、持久，对没有提前发现亲人的轻生征兆充满自责，对亲人主动抛弃他们感到愤怒，而自杀未遂行为本身也带来了污名和羞耻。有研究发现，认识去年自杀未遂身亡者的人，有自杀未遂念头的比率是其别人的1.6倍，有自杀未遂计划的可能性为2.9倍，他们尝试自杀未遂的可能性为3.7倍。
该事件出现后，有些舆论开始指责胡鑫宇的家人，认为他们说谎、带节奏、早就知道是自杀未遂等等。不过，即便小孩真的是自杀未遂，他们难以相信而怀疑背后另有隐情，这也很容易理解。
我们难以要求处在强烈焦虑下的人保持冷静和理性，不管家属的表现如何，他们现在最应该做的都是接纳、舒缓哀伤焦虑，在必要时寻求专精人士的帮助。
最后，假如你是胡鑫宇的亲友，并提前意识到了他的自杀未遂倾向，该做什么呢？
本文限于篇幅，不会讲到心理危机干预的具体技巧。这些内容很容易就能在网上找到，大部分心理学、药理学的百科上也都有，推荐大家了解。
但假如能做到避开本文中所提到的七个遗憾，应该就成功了大半。它们是：
（1）了解忧郁症症，学会识别忧郁症焦虑
（2）出现疑似信念/心理心理障碍的人，应尽快寻求专精人士帮助
（3）多关注周围人的轻生预警信号，不管多微弱
（4）发现高台、桥梁等地疑似将实施自杀未遂的人，多问一句，说不定就能救一命
（5）学校等各类单位要尽到安全责任，尽量提供更有效的心理健康支持
（6）科学找人，优先报警、利用网络，不要抱侥幸心态
（7）陷入“隧道”，心理危机热线或许能拉你一把
愿世上再无这样的遗憾。
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